孩子一出生,就對(duì)這個(gè)世界有著無(wú)數(shù)的好奇,而在教育寶寶的過(guò)程中,媽媽的重要性不言而喻。孩子的一舉一動(dòng)都是根據(jù)父母的日常生活進(jìn)行學(xué)習(xí),你的行為舉止對(duì)于孩子都是最直接的教育,而孩子此時(shí)學(xué)習(xí)能力也是最強(qiáng)。作為媽媽一定要有洞察力,能夠以身作則看清自己,豐富知識(shí)的儲(chǔ)備,給予孩子一個(gè)舒適的成長(zhǎng)環(huán)境,這樣才能教育好孩子,培育好的身心健康,茁壯成長(zhǎng)。
每個(gè)媽媽都想讓自己的孩子有一個(gè)好的成長(zhǎng)環(huán)境,養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣。而絕大多數(shù)的媽媽只會(huì)想當(dāng)然地去教孩子,一味地灌輸自己的想法,卻很少考慮孩子的感受,發(fā)現(xiàn)孩子變得不再聽(tīng)話結(jié)果就打罵孩子。
為孩子什么都選擇最好的,也不管孩子是否喜歡就報(bào)各種各樣的學(xué)習(xí)班,到頭來(lái)發(fā)現(xiàn)自己做的這些孩子不僅沒(méi)有更愛(ài)你,反而產(chǎn)生了嚴(yán)重的排斥心理,你的良苦用心換來(lái)的卻是孩子的冷眼相對(duì)。
要知道孩子的表達(dá)能力很弱,很有可能任何不順心的事都會(huì)憋在心里,所以換位思考就很重要了!
一、心理發(fā)育很重要嗎?
絕大多數(shù)人的第一反應(yīng)肯定是覺(jué)得,“小時(shí)候也沒(méi)人教我過(guò)這個(gè)啊?我現(xiàn)在不也挺好嗎”,說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),但是要知道社會(huì)的發(fā)展早就已經(jīng)不是以前了,社會(huì)的進(jìn)步隨之帶來(lái)的是教育的改變,可能你所認(rèn)為的教育早就已經(jīng)淘汰了。
要知道你當(dāng)時(shí)的教育,放到現(xiàn)在是根本行不通的,孩子心理上的不滿足,是引發(fā)心理疾病一大誘因。
二、怎么判斷心理發(fā)育健康
有的人說(shuō)符合某些特點(diǎn),就是心理健康。其實(shí)這樣說(shuō)并不正確,好的心理是平衡的,只有一直保持平衡的狀態(tài),才能算是心理健康。無(wú)論是我們大人,還是孩子,都會(huì)產(chǎn)生抑郁的情感,有的人可以從中轉(zhuǎn)化心態(tài),而少部分人會(huì)因?yàn)閮?nèi)心的壓力從而導(dǎo)致抑郁癥纏身。而絕大多是抑郁癥最初都是從小的一點(diǎn)點(diǎn)所積累的壓力,由于無(wú)法得到排解,從而越積越多,這一但爆發(fā)危害后果是相當(dāng)嚴(yán)重的。
我還問(wèn)過(guò)那些特征明顯孩子的母親:“你了解你家孩子嗎?”很多人都回答“還行吧”、“差不多”,其實(shí)你差遠(yuǎn)了!
心理健康跟隨人是一輩子的,不要讓孩子從小就種下抑郁的種子
三、父母的重要性
還記得當(dāng)初有人做過(guò)調(diào)查,問(wèn)孩子們你們尊重的人是誰(shuí)?結(jié)果讓人想不到的事,在這些答案之中,沒(méi)有一個(gè)是說(shuō)自己父母的。
家庭缺少情感互動(dòng),從小孩子就和父母產(chǎn)生了隔閡,所以這時(shí)候你的主動(dòng),多進(jìn)行情感上的交流,要知道給予比接受更利于成長(zhǎng)!學(xué)會(huì)跟孩子說(shuō):“媽媽愛(ài)寶寶,寶寶愛(ài)媽媽”。這時(shí)孩子定就會(huì)說(shuō):“寶寶愛(ài)媽媽”。通過(guò)這樣的交流,讓孩子了解你所傳達(dá)的情感,逐漸養(yǎng)成習(xí)慣,有利于孩子心理成長(zhǎng)。
不要認(rèn)為孩子小,就需要給太多的關(guān)愛(ài),太多的呵護(hù)。孩子小不是他逃避錯(cuò)誤的借口,讓孩子學(xué)會(huì)給予,往往比接受更重要!
作為家長(zhǎng)我們也不希望孩子產(chǎn)生不好的結(jié)果,看孩子不愿意吃飯,跟孩子說(shuō):“你不吃我拿走了啊”但轉(zhuǎn)眼孩子那可憐的眼神看著你,你就又把勺子遞到了孩子的嘴邊。但有時(shí)孩子說(shuō)餓,而你就會(huì)抱怨:“剛才讓你吃飯你不吃,現(xiàn)在餓了怪誰(shuí)?”
非常重要的一點(diǎn),在產(chǎn)生了后果之后,你的一句不經(jīng)意間的話,只會(huì)讓孩子認(rèn)為你并不理解他,“你好煩人,我下次就不吃飯氣死你!”繼續(xù)會(huì)耍脾氣讓你不好受
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